幼儿自制玩教具教育价值的探究

发布时间：2017-09-16 09:48

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【摘要】：玩是幼儿的天性,幼儿是在游戏活动中学习并获得感受。幼儿参与自制活动不仅促进了思维水平的提高,而且充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿在与教师或他人的合作中也促进了社会交往技能的提升。本论文介绍了自制玩教具的内涵、教育价值以及制作中应注意的问题。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学;
【关键词】： 学前教育 自制玩教具 教育价值
【分类号】：G614
【正文快照】： 一、自制玩教具的内涵“玩具”一词没有完全明确的定义,陈鹤琴先生这样认为:凡是可供孩子玩耍的都可以成为玩具。因此,那些在市场上买得到的商品玩具,还有生活中的纸杯,扣子、吸管等也可以算是“玩具”。自制玩具不是专门生产的,是根据教学活动的需要或幼儿的需要制作的。2001

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本文编号：862334