荷兰金字塔教学法述评

发布时间：2017-09-21 00:33

  本文关键词：荷兰金字塔教学法述评

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【摘要】：荷兰金字塔教学法以培养儿童在体能、智力、情感与社会性各方面的协调发展为目标,突出儿童在游戏与积极的学习环境中通过自我调节与教师支架式引导下自我认知构建能力的培养,以主题课程学习为核心,应用"介绍、说明、拓宽、深化"的教学模式和距离问题与儿童开展互动与对话,拓展认知与思维能力,为儿童学业发展与终身学习提供引导与支持。
【作者单位】： 南通大学外国语学院;
【关键词】： 金字塔教学法 学前教育 支架式引导 距离问题
【分类号】：G612
【正文快照】： 20世纪90年代,大量移民迁入荷兰,随之而来的是移民后代学龄儿童在入学时遇到的极大挑战——不少儿童在体能、情感与社会性、认知能力等方面的发展未能达到预期的学业标准。为了帮助适龄儿童作好入学准备,荷兰教育心理学家Jef J.van Kuyk博士创立了金字塔教学法,为0-7岁的儿童

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1 蒋正红;;支架式园本研修促进教师专业成长的实践研究[J];早期教育(教师版);2010年12期

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本文编号：891330