大班生活化数学区域指导策略的实践研究

发布时间：2017-09-21 03:12

  本文关键词：大班生活化数学区域指导策略的实践研究

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【摘要】：高质量的学习源自教师敏感地发现幼儿生活中的数学问题,抓住幼儿数学学习的有效契机,将结构化、系统化的数学教育与幼儿的生活建立起适当的联系,从而使幼儿的数学学习既能获得丰富生活经验的支持,又能在真实的生活、游戏中运用自己的数学经验解决问题。我们构建生活化数学区域,开放区域活动的空间和组织形式,搭建在生活实践中解决问题能力的平台,将数学活动融入生活,融入游戏,将抽象数概念与实物及熟悉的情境相联系,同时积极的情感体验在学习中起到推波助澜的作用,幼儿在不断积极思考、挑战自我、探索解决问题的方法过程中体会数学的有趣。
【作者单位】： 福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园;
【关键词】： 生活化 数学区域 鹰架模式 自主探究学习
【分类号】：G613.4
【正文快照】：

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本文编号：892020