美国学前教育机构对儿童进行反偏见教育及启示

发布时间：2017-09-22 01:18

  本文关键词：美国学前教育机构对儿童进行反偏见教育及启示

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【摘要】：美国学前教育机构对儿童进行反偏见教育是促进儿童身心健康成长的需要;反偏见教育的目标是使儿童形成积极的自我意识,学会与不同文化背景的同伴友好相处;反偏见教育的原则是面向全体儿童,融入到教育的各个方面,贯穿于教育的整个过程;反偏见教育的评价重在发挥教师的主体作用,强调班级环境、家园社区关系的影响。这启发我们,要加强反偏见教育,消除各种歧视现象,保障儿童平等的受教育权利,把儿童培养成反偏见的小卫士。
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【关键词】： 美国 学前教育机构 反偏见教育 教育公平
【基金】：华东师范大学人文社会科学研究项目“幼儿园与家庭、社区合作共育的创新研究”(项目编号:14104-412321-15619)
【分类号】：G619.712
【正文快照】： 什么是偏见?在美国学前教育专家看来,“偏见就是一种消极的社会观点和态度,它对个体或群体的看法不是以事实而是以成见为基础的,”[1]它“导致了由于个人身份而遭到不公平的对待”。[2]“反偏见就是积极努力挑战偏见、成见和各种歧视。”[3]美国学前教育机构为什么要对儿童进

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本文编号：897961