“亲社会”课程促进学前融合教育

发布时间：2017-09-22 14:35

  本文关键词：“亲社会”课程促进学前融合教育

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【摘要】：普特融合幼儿园开展学前融合教育要通过适宜性指导,为普、特幼儿提供正向社会情绪、"亲社会"行为以及良好交往技能等方面平等的学习与发展机会。需要等待,不制造"特殊"的融合氛围;需要体验,增加幼儿的经验储备;需要把握,"激、诱、引"的教育策略。
【作者单位】： 上海市普陀区兰溪路幼儿园;
【关键词】： 学前儿童 融合教育 适宜性指导 亲社会
【分类号】：G612
【正文快照】： 在学前融合教育的实践中,普特儿童的社会能力发展一直是研究者最为关心的议题之一。笔者所在幼儿园是一所普特融合式托幼机构,在开展融合活动的过程中,一直开展“亲社会”课程,关注着孩子的“亲社会”行为,思考着融合的价值,探究着适宜的融合教育策略,践行着幼儿园不培养“特

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本文编号：901372