农村学前教育信息化对口支援模式探究

发布时间：2017-09-24 19:32

  本文关键词：农村学前教育信息化对口支援模式探究

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【摘要】：如何有效解决教育资源公平配置问题,我国探索出一条有中国特色的模式——教育对口支援。基于教育信息化的推进,传统的农村学前教育援助模式弊端显著,如承担成本高、农村幼儿教师援助模式单一、成效不佳等。农村学前教育信息化对口支援模式的实施,有利于教育包容性和适切性的体现,有利于优质资源最大化传递和分享,同时有利于提升农村幼儿教师专业能力素养,以及缩短城市与农村之间学前教育差距。政府应从社会收益角度高度认识其重要性,加速发展"三通两平台"并提供技术保障,成立专项资金聘请专业机构服务,引入市场机制运营,鼓励专家积极参与建设优质课程,以政府主导、统筹规划,促进农村学前教育健康快速发展。
【作者单位】： 西华师范大学初等教育学院;
【关键词】： 信息化 农村学前教育 对口支援 教育资源公平
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 教育资源不足导致农村学前教育落后,学前教育的对口支援旨在城乡之间、高校与园所、园所之间建立一种相互帮扶的合作关系,向教育资源不足的一方“输血”,发挥高校、优质幼儿园的“造血”优势,从而缩小办学差距。基于信息技术的学前教育对口支援模式,在教育资源丰富与贫困地区

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本文编号：913085