师幼互动,幼儿探究素养形成的关键

发布时间：2017-09-26 01:12

  本文关键词：师幼互动,幼儿探究素养形成的关键

  更多相关文章： 欣赏性 师幼互动 探究者 支持策略 探究过程 《白雪公主》 黄豆粉 探究行为 丰富体验 磨碎

【摘要】：正在幼儿自主探究中,教师应以支持与引导者的身份,在不断观察与评估幼儿的基础上,选择有效的支持策略将幼儿的探究引向更高水平。一、欣赏性互动,强化幼儿探究者形象欣赏性互动,是指老师用期待、鼓励、欣赏的态度,关注幼儿的整个探究过程。能进行欣赏性互动,是教师懂幼儿的直接体现。(一)同伴分享点赞人都是社会性的,都需要也都希望得到他人的认同。当孩子们的作品得到同伴们的认同与欣赏时,他们就有成就感。
【作者单位】： 成都第十六幼儿园;
【关键词】： 欣赏性;师幼互动;探究者;支持策略;探究过程;《白雪公主》;黄豆粉;探究行为;丰富体验;磨碎;
【分类号】：G612
【正文快照】： 在幼儿自主探究中,教师应以支持与引导者的身份,在不断观察与评估幼儿的基础上,选择有效的支持策略将幼儿的探究引向更高水平。一、欣赏性互动,强化幼儿探究者形象欣赏性互动,是指老师用期待、鼓励、欣赏的态度,关注幼儿的整个探究过程。能进行欣赏性互动,是教师懂幼儿的直接

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本文编号：920620