幼儿教育“小学化”现象探析——以长沙市A示范性幼儿园为例

发布时间：2017-09-29 07:19

  本文关键词：幼儿教育“小学化”现象探析——以长沙市A示范性幼儿园为例

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【摘要】：近年来我国教育部明令禁止幼儿教育"小学化",但其现象依然存在并日益严重,严重影响了幼儿身心健康成长;消磨幼儿在未来学习中的兴趣;阻碍幼儿能力发展;导致教育资源浪费。幼儿园应端正价值取向,明确办园宗旨;幼师应提高专业素质,坚持正确的幼儿教育观,遵循幼儿发展规律,实现科学的幼小衔接;教育部门应加大对幼儿园指导、监督和管理的力度。
【作者单位】： 湖南第一师范学院教育科学学院;
【关键词】： 幼儿教育 “小学化” 危害 对策
【基金】：湖南第一师范学院2014年度校级科研项目(XYS14S03)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、幼儿教育“小学化”问题的具体表现(一)幼儿教育内容“小学化”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿

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本文编号：940683