幼儿园体育与艺术课程整合探讨——以港台幼教培养及幼儿园课程为例

发布时间：2017-10-07 14:49

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【摘要】：由幼儿园课程整合的概念出发,以台湾及香港幼儿园课程及幼教培养经验为实例,探讨体育与艺术领域课程的有效整合及其特征、课程整合对于学前儿童及幼儿教师培养的重要意义,并提出对幼儿园课程整合的相关发展建议。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 幼儿园 体育教育 艺术教育 课程整合
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、概念界定1.课程与整合课程古今中外对“课程”的界定不一,本文中的“课程”特指学生在教师指导下或自发获得的各种经验或体验。“整合课程”的教学设计理念提倡将不同学科的教学整合在一起,提倡人、教育与生活一以贯之的整体性。它试图打破学科之间的壁垒,使学生的学习更

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