国际三大音乐教学法在儿童音乐启蒙教育中的应用研究

发布时间：2017-10-08 08:06

  本文关键词：国际三大音乐教学法在儿童音乐启蒙教育中的应用研究

  更多相关文章： 教学法 儿童音乐启蒙 循序渐进

【摘要】：奥尔夫、达尔克罗兹、柯达依三大音乐教学法对儿童音乐启蒙教育有着无可替代的作用。本文主要从律动教学、声势教学、乐器教学、歌唱教学四个方面阐释了三大教学法在儿童音乐启蒙教育中的应用。
【作者单位】： 威海职业学院;
【关键词】： 教学法 儿童音乐启蒙 循序渐进
【分类号】：G613.5
【正文快照】： 科学的音乐启蒙教育对儿童人生发展有着至关重要的作用,它不但可以培养儿童对音乐艺术的情感体验和审美感受,还可以锻炼他们的语言表达能力、身体协调能力、记忆力、逻辑思维能力、应变能力、合作能力,提高孩子的心理素质,拓展其想象力和创造力。实践和研究发现,国际流行的三

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张文忠;冯顺江;;《儿童音乐》儿童的世界[J];儿童音乐;2003年04期

2 ;“早期儿童音乐教学的心理学研究”研究方法简介[J];早期教育;1999年06期

3 许卓娅;“早期儿童音乐教学的心理学研究”研究指导[J];早期教育;1999年Z1期

4 张卫民;科尔曼儿童创造性音乐教学实验与我国儿童音乐教学创新策略[J];中国音乐学;2002年01期

5 侯秀英;论儿童音乐教学[J];华北煤炭医学院学报;2002年03期

6 丁东红;儿童音乐认知发展的测量比较研究[J];湛江师范学院学报;1994年02期

7 翁歆;;“美的传递”——儿童音乐表演教学活动中的感性把握和审美体验[J];音乐时空;2014年03期

8 阎柏林;儿童音乐教学的好帮手──简评袁善琦编著的《儿童趣味音乐教学》[J];中国音乐教育;1996年02期

9 龙澜波;儿童音乐审美心理特点浅析[J];中国音乐教育;1997年02期

10 ;欢迎参加“早期儿童音乐教学的心理学研究”论文竞赛活动[J];早期教育;1998年11期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 覃思;;趣味性 探索性 创造性——广西部分地区学龄前儿童音乐教学方法研究[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 本报记者 刁艳;儿童音乐养成缺失了什么?[N];音乐周报;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 管晶洁;儿童音乐教学中游戏运用的研究[D];南京师范大学;2013年

2 张明明;学龄前儿童音乐行为培养若干问题研究[D];中央音乐学院;2013年

，

本文编号：992887