近代天津学前教育研究

发布时间：2017-10-08 16:26

  本文关键词：近代天津学前教育研究

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【摘要】：学前教育作为基础教育的起始阶段,在人的一生发展中起着奠基的作用。1905年,严修创办严氏蒙养院,是天津第一所正式的学前教育机构,揭开了近代天津学前教育发展的序幕。近代天津的学前教育,是天津教育近代化的重要组成部分,在天津地方教育史上占有重要的地位,有较高的现实关照性。 本研究主要运用历史研究法,多方面搜集天津学前教育的相关资料,并对这些资料进行整理和分析,客观的再现和反映近代天津学前教育的发展历程。本文主要有以下几个部分： 绪论,包括问题的提出、文献综述、核心概念界定、研究思路方法和意义。 第一章,阐述近代天津学前教育产生的历史背景。 第二至四章,按历史进程,分别阐述清末、北洋政府时期和国民政府时期天津的学前教育。每一个阶段,内容涉及学前教育机构的发展过程、学前教育机构的办学概况,以及本阶段的特点这三个方面。 结语,总结近代天津学前教育的宝贵经验以及不足之处,并提出对当今学前教育发展的借鉴意义。
【关键词】：近代 天津 学前教育
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-15
• 一、问题的提出7-8
• 二、文献综述8-12
• (一) 关于学前教育通史的研究8-9
• (二) 关于学前教育专题史研究9-11
• (三) 关于学前教育区域研究11-12
• 三、核心概念界定12-13
• (一) 近代12
• (二) 近代天津12
• (三) 学前教育12-13
• 四、研究思路、方法和意义13-15
• (一) 研究思路13
• (二) 研究方法13
• (三) 研究意义13-15
• 第一章 近代天津学前教育产生的历史背景15-20
• 第一节 近代天津学前教育产生的外部原因15-18
• 一、政治背景15-16
• 二、经济原因16
• 三、社会思想文化的影响16-18
• 第二节 近代天津学前教育产生的内部原因18-20
• 一、教会办学刺激近代天津学前教育事业的萌生18-19
• 二、近代天津学前教育发展法规章程的引领19-20
• 第二章 清末天津学前教育(1860-1911)20-28
• 第一节 学前教育机构的萌发20-22
• 一、慈善组织中的学前教育机构20-21
• 二、蒙养院21-22
• 第二节 学前教育机构的办学概况22-26
• 一、经费来源22-23
• 二、师资的聘任与培养23-24
• 三、教学内容24-25
• 四、教学设备25-26
• 第三节 清末天津学前教育的特点26-28
• 一、最初学前教育机构具有慈善性质26
• 二、公私立结合,以私立为主26-27
• 三、直接或间接地受日本的影响27-28
• 第三章 北洋政府时期天津的学前教育(1912-1926)28-38
• 第一节 学前教育机构的发展28-31
• 一、普通学前教育机构28-29
• 二、教会学前教育机构29-31
• 第二节 学前教育机构的办学概况31-36
• 一、经费来源31-32
• 二、课程设置32-34
• 三、教学方法34-35
• 四、教学设备35-36
• 第三节 北洋政府时期天津学前教育的特点36-38
• 一、宗教色彩浓厚36
• 二、教育教学日趋科学化36-37
• 三、教学管理日益规范化37-38
• 第四章 国民政府时期天津的学前教育(1927-1949)38-64
• 第一节 学前教育机构的发展38-42
• 一、市立和私人办幼稚园38-41
• 二、公司、企业、厂办幼稚园41
• 三、私立救济育幼机构41-42
• 第二节 学前教育机构的办学概况42-61
• 一、组织机构42-46
• 二、经费来源46
• 三、师资的培养46-48
• 四、课程设置48-54
• 五、教学方法54
• 六、教学设备54-61
• 第三节 国民政府时期天津学前教育的特点61-64
• 一、办学主体不断扩大61-62
• 二、出现了专门的幼稚师范62
• 三、教育经费有所保障62
• 四、学校组织机构管理渐趋完善62-64
• 结语64-67
• 参考文献67-72
• 致谢72-73

【参考文献】

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本文编号：995079