清远民族地区职业教育定向、定技能、定岗位培养模式研究

发布时间：2017-10-10 01:28

  本文关键词：清远民族地区职业教育定向、定技能、定岗位培养模式研究

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【摘要】：提出定向、定技能、定岗位培养模式,以清远民族地区为切入点,研究民族地区职业教育发展状况。调查分析后发现清远民族地区职业教育存在职业教育重要性的认识不足,职业教育与当地经济发展不相适应,职业教育办学结构类型单一的问题。有针对性地对民族地区职业教育人才培养进行策略研究,提出产业经济发展对清远民族地区职业教育的诉求及存在问题对应的策略,并从建立人才信息交流平台,以制订定向培养教学计划;构建工学结合体系,以定技能培养模式为核心;实行预就业模式,以定岗位实习培养学生三个方面对清远民族地区定向、定技能、定岗位培养模式进行构建。
【作者单位】： 广东技术师范学院教育学院;
【关键词】： 民族地区 职业教育 人才培养模式
【基金】：2015年广东教育厅研究项目“民族地区职业教育定向、定技能、定岗位培养模式研究——以清远民族地区为个案”(项目主持人:郭正涛,项目编号:2015GXJK078)阶段性成果之一 广东技术师范学院2016年研究生创新课题“清远市民族地区职业教育定向、定技能、定岗位培养模式研究”(项目主持人:吴i_君,项目编号:GSY201610)研究成果
【分类号】：G712
【正文快照】： 一、定向、定技能、定岗位培养模式的提出(一)定向培养模式定向培养模式在国内已经有一定的发展历史,很多学者对定向培养模式都有界定。贾文胜、楼晓春、陈君青等(2010)对“青年定向班”基于企业的实际岗位需求,制定企业化定向培养方案;沈雅雯(2011)对“定向—双轨制”以学生

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本文编号：1003573