援非项目下高职教育国际化协同路径研究——以宁波职业技术学院为例

发布时间：2017-10-12 04:21

  本文关键词：援非项目下高职教育国际化协同路径研究——以宁波职业技术学院为例

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【摘要】：职业技术教育国际化是提升我国职业技术教育水平的重要途径。本文基于宁波职业技术学院援非项目的教育国际化案例,从复杂社会系统协同发展的视角,探索了该学院职业教育国际化过程中"建立社会网络,提升交互速度,拓展协同深度"这三个关键环节之间的逻辑关系,提出了"协同广度、协同速度和协同深度,是提高职业教育国际化水平的发展路径"的观点,旨在为我国职业技术教育国际化发展提供有益借鉴。
【作者单位】： 宁波职业技术学院;浙江财经大学;
【关键词】： 协同机制 高职教育 国际化 援外培训
【基金】：2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA880093)的阶段性研究成果 国家自然科学基金项目(71573222&71273230)的阶段性研究成果
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 一、前言协同是复杂系统演进的内在动力[1]。从原始流动部落的简单肢体沟通,到现代社会的跨区域、跨国界、跨文化、高敏捷、强交互、网络化全息互动,人类协同机制的演进同步于人类文明发展进程。毕道村[2]从系统科学的角度分析认为,人类文明发展历史就是知识协同的广度、深度

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本文编号：1016613