问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用

发布时间：2017-10-12 12:34

本文关键词：问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学教学中的应用

【摘要】：论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法(PBL教学法)在眼视光公共卫生学教学中的应用和效果。分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点,并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素质的作用。经过调查研究,问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学的教学中有显著优势,能激发学生学习的主动性、积极性,提高了学生的自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作、语言表达等综合能力。
【作者单位】：郑州铁路职业技术学院;
【关键词】： 循证思维 PBL教学法 眼视光公共卫生学
【基金】：郑州铁路职业技术学院教科研项目(2014JKY001)
【分类号】：G712;R-4
【正文快照】： 在眼视光公共卫生学教学中,采用传统的教学方法,虽然学生能获得比较扎实系统的理论知识,但是其临床思维和创新能力不足,在一定程度上束缚了学生的思维,其综合分析解决问题的能力得不到事物的认识过程、新颖先进的教学方法有了较高的要求;同时,传统的教学方法也不能满足现代职

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