中职护理专业学生实习前后自我导向学习能力的研究

发布时间：2017-10-12 16:39

  本文关键词：中职护理专业学生实习前后自我导向学习能力的研究

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【摘要】：目的了解中职护理专业学生实习前后自我导向学习能力的特点及变化,为提高学生自我导向学习能力提供依据。方法便利抽取四川省某护理职业学院中职护理专业129名学生作为调查对象,应用自我导向学习评定量表(Self-Rating Scale of Self-Directed Learning,SRSSDL)进行调查。结果中职护理学生实习前SRSSDL总分为(196.41±24.43)分,实习后总分为(224.64±26.59)分,自我导向学习能力各维度得分在实习前后差异均有统计学意义(P0.05)。结论临床实习可有效促进中职护理专业学生自我导向学习能力的提高,应根据学生体现出的问题进行学校、临床教学和临床管理改革,进一步提高其自我导向学习能力。
【作者单位】： 四川护理职业学院;
【关键词】： 教育 护理 自我导向学习 问卷调查
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 自我导向学习(self-directed learning,SDL)是指个体主动借助或不借助他人的帮助来判断自身学习的需要,制订学习目标,确定学习的人力和物力资源,选择并确定适宜的学习策略,以及对学习结果进 行评价的过程[1]。随着医学模式的转变和社会的进步,护理专业学生需要成为具有独立学

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本文编号：1019828