“自学—讨论—实践”教学模式在内科护理学教学中的应用

发布时间：2017-10-12 21:14

  本文关键词：“自学—讨论—实践”教学模式在内科护理学教学中的应用

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【摘要】：目的:探讨"自学—讨论—实践"模式在内科护理学教学中的应用效果。方法:从2014级高职护理专业学生中随机抽取两个班,一个班为实验组,采用"自学—讨论—实践"教学模式,另一个班为对照组,采用传统教学法。教学结束后,比较两组学生期末考试成绩。结果:实验组学生期末考试成绩高于对照组学生(P0.01),实验组80.4%学生认为有助于提高自主学习能力。结论:"自学—讨论—实践"模式能有效提高学生学习成绩及自主学习能力。
【作者单位】： 厦门医学高等专科学校;
【关键词】： 自主学习能力 教学模式 护理
【基金】：厦门医学高等专科学校教改课题(项目编号:J2014-05、J2015-14)
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 内科护理学教学要贴近临床岗位需求,培养学生科学的临床思维及发现问题、解决问题的能力。“自学—讨论—实践”的教学模式采用病例导入,将教学内容设计成多个问题,通过课前自学、课上分组讨论、教师引导的方式,将内科护理学的重点、难点析透,实训课上进行情景模拟,完成临床工

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本文编号：1020939