“院园融合”现代学徒制人才培养机制创新实践研究

发布时间：2017-10-19 18:41

  本文关键词：“院园融合”现代学徒制人才培养机制创新实践研究

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【摘要】：校企双主体、学徒双身份、培养双场所及实施标准一体化是现代学徒制的突出特征,校企合作深度是影响现代学徒制尤其是工科传统专业该项改革成败的关键。中山火炬职业技术学院依托国家级高新区的八大国家产业基地,以"院(学院)园(园区)"融合为路径,实践探索出"政产学研一体管理、课岗合一能力导向课程体系建设、岗位学分弹性教学管理"等创新机制,将园区企业管理纳入教学过程,积累了产教合一现代学徒培养的成功经验。
【关键词】： 院园融合 现代学徒制 课岗合一 职业教育
【分类号】：G712
【正文快照】： 《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)明确指出“逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持,企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制”后,相关机制研究成为职业教育研究的热点。2016年1月,《广东省教育厅、广东省经济和信息化委员会、广东省财

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本文编号：1062743