以校企合作为导向的中职院校动画专业的项目化教学实践探讨
发布时间：2017-10-23 13:01
本文关键词：以校企合作为导向的中职院校动画专业的项目化教学实践探讨
【摘要】：当前,中等职业教育地位不断提高,但是中等职业教育的课堂教学结构并不是令人满意,脱离了就业实际,并且各个院校专业设置刻意跟风,使中职院校的动画专业的发展并不尽如人意。据此,本文对相关问题进行分析。第一部分为导论,主要包括选题的意义、研究现状、本文的研究办法和资料的获取、全文结构及创新点四个部分,明确理论基础。第二部分为中职院校动画专业项目化教学的现状,其中包括中职院校动画专业项目化教学的特点、中职院校动画专业项目化教学的存在问题等等。第三部分研究中职院校动画专业项目化教学要以校企合作为向导的重要性,主要包括中职院校动画专业动画专业项目化教学中校企合作的概念、中职院校动画专业动画专业项目化教学中校企合作的内涵、中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向的意义等等。第四部分对以校企合作为向导的中职院校动画专业进行项目化教学探索,其中包括制定具有实践意义的企业项目任务,将课堂搬入企业、教师指导学生自主制定适宜的计划,引用企业项目策划理念、学生自主探索分组分工发挥企业团队合作精神、完善硬件设施,建设符合企业要求实训基地、制定定向培养合作方案,加强学生与企业人才之间的沟通交流、青年教师进公司培训等等。希望本文研究能够对现实有所裨益。
【关键词】：动画 中职 校企合作 项目化教学
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J218.7-4;G712
【目录】：
- 中文摘要3-4
- Abstract4-7
- 导论7-9
- 一、选题的意义7
- 二、研究现状7
- 三、本文的研究办法和资料的获取7-8
- 四、全文结构及创新点8-9
- 第一章、中职院校动画专业项目化教学的现状9-13
- 一、中职院校动画专业项目化教学的特点9-10
- （一）项目明确，学生可以学习到实用型知识和技能，激发学习兴趣9
- （二）学生自主探索分工合作，增强学生的创新能力和协作能力9
- （三）解决任务的方式方法多样，培养学生的发散性思维9-10
- 二、中职院校动画专业项目化教学的存在问题10-13
- （一）项目任务脱离实际，不具备企业项目特点10
- （二）硬件设施不完善，不能达到企业实习设备要求10
- （三）生源素质水平下降，不能满足企业就业标准10-11
- （四）师资力量薄弱，教学内容跟不上企业发展需求11-12
- （五）缺乏企业实践，对口就业率低12-13
- 第二章、中职院校动画专业项目化教学要以校企合作为向导的重要性13-14
- 一、中职院校动画专业项目化教学中校企合作的概念13
- （一）中职院校动画专业动画专业项目化教学中校企合作的概念13
- （二）中职院校动画专业动画专业项目化教学中校企合作的内涵13
- 二、中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向的意义13-14
- （一）中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向是社会经验得以传承和发展的重要手段13
- （二）中职院校动画专业项目化教学以校企合作为向导是发展学生的自主实践能力、创新能力和团队合作能力的主要平台，为将来进入企业就业打下基础13
- （三）中职院校动画专业项目化教学以校企合作为导向是学生了解企业制作动画流程的主要渠道，是学生掌握动画制作技巧的基本途径13
- （四）培养学生良好的思想道德情操和正确的审美能力，树立爱岗敬业精神13-14
- 第三章、以校企合作为向导的中职院校动画专业项目化教学探索14-19
- 一、制定具有实践意义的企业项目任务，，将课堂搬入企业14
- 二、教师指导学生自主制定适宜的计划，引用企业项目策划理念14-16
- （一）启发式教学，发挥学生自主学习能力，增强学生企业实践能力14-15
- （二）因材施教，制定适合学生个性发展的项目化教学策略找好学生企业定位15-16
- 三、学生自主探索分组分工发挥企业团队合作精神16-17
- 四、完善硬件设施，建设符合企业要求实训基地17
- 五、制定定向培养合作方案，加强学生与企业人才之间的沟通交流17-18
- 六、青年教师进公司培训18-19
- 结语19-20
- 致谢20-21
- 参考文献21-22
- 附录一 本文所涉及的图片清单22-23
- 附录二 本文所涉及教案课件资料23-35
- 作者简介35
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