高职院校音乐表演专业教学改革模式的构建与思考

发布时间：2017-10-23 22:25

  本文关键词：高职院校音乐表演专业教学改革模式的构建与思考

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【摘要】：高职院校音乐表演专业的教学模式既不等同于高师的音乐教育专业,也和音乐学院的音乐表演专业大相径庭。新形势下,如何创新和构建高职院校音乐表演专业的教学改革模式,漯河职业技术学院音乐系在这方面进行了一些有益的实践与探索。音乐系音乐表演专业以"演学结合"为人才培养模式,以"音乐作品为核心"开展教学,开展了丰富多彩的"课堂、作品、舞台"三位一体的舞台艺术实践活动。
【作者单位】： 漯河职业技术学院;
【关键词】： 高职院校 音乐表演 教学改革 模式
【分类号】：G712;J604.6-4
【正文快照】： 一高职院校音乐表演专业人才培养目标的误区高职院校音乐表演专业的人才培养目标和高师的音乐教育专业、音乐学院的音乐表演专业有着本质的区别。高师音乐教育专业的人才培养目标是音乐教师,音乐学院音乐表演专业的人才培养目标则是专业的歌唱演员或演奏员,而高职院校音乐表演

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本文编号：1085686