现代技工院校产业系理论建构与实践指向

发布时间：2017-10-27 19:11

  本文关键词：现代技工院校产业系理论建构与实践指向

  更多相关文章： 技工院校 产业系 产教融合

【摘要】：技工教育作为我国职业教育体系中不可缺少的重要组成部分,长期以来肩负着为社会经济发展提供人力资源支撑的重任,为国家发展、社会稳定做出重要贡献。广州市技工教育根据教育改革发展的客观规律,结合现代产业发展的实际情况,在具体的教育探索实践中逐步构建而出具有技工教育自身特色的现代职业教育体系——产业系,这个体系包括五个基本要素：以“产教融合”为理念的现代技能人才培养模式,以纵向产业链和横向产业拓展为基准的泛专业集群,以“系部+公司+行业”混合制为治理结构的二级教学行政单位,以工作过程为导向的一体化课程,以满足产业、行业和职业需求为师生综合职业能力水平的标准本文从技工院校产业系发展背景入手,阐述了现代技工院校产业系提出的原由,在对现代技工院校、产业系、产教融合等核心概念进行界定分析的基础上,参照国内外职业教育相关理论,提炼产业系的建构特征。从机构设置、专业设置、课程建设、校企合作、师资培养、毕业生就业等方面情况对广州7所技师学院产业系建设的现状进行梳理,并运用数据化统计、分析等方法归纳与总结技工院校产业系建设的实施成效。最终从构建产校联动机制、完善校企合作机制、突破技校发展机制、合理制定制度法规、提升人才培养质量等方面明确产业系建设对现代技工教育改革发展的启示与借鉴作用。
【关键词】：技工院校 产业系 产教融合
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G718.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-18
• 1.1 研究源起与研究意义9-10
• 1.1.1 研究源起9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 国内外研究综述10-14
• 1.2.1 国外研究现状10-12
• 1.2.2 国内研究现状12-14
• 1.3 研究目的、内容14-15
• 1.3.1 研究目的14-15
• 1.3.2 研究内容15
• 1.4 研究思路、方法与技术路线15-18
• 1.4.1 研究思路15-16
• 1.4.2 研究方法16
• 1.4.3 技术路线16-18
• 第2章 核心概念界定与理论基础18-26
• 2.1 基本概念18-21
• 2.1.1 技工院校18-19
• 2.1.2 产业系19
• 2.1.3 产教融合19-21
• 2.2 理论基础21-26
• 2.2.1 教育生态学理论21-22
• 2.2.2 利益相关者理论22-23
• 2.2.3 协同论理论23-26
• 第3章 现代技工院校产业系建构特征26-31
• 3.1 技工院校产业系建设的提出26
• 3.2 技工院校产业系与传统专业系模式的区别26-27
• 3.3 技工院校产业系建设的特征27-28
• 3.3.1 围绕产业调专业27
• 3.3.2 对接岗位设课程27-28
• 3.3.3 融入企业搞教学28
• 3.3.4 着眼市场活治理28
• 3.4 技工院校产业系建设的原则28-29
• 3.4.1 规划先行原则28
• 3.4.2 统筹协调原则28
• 3.4.3 从容建设原则28-29
• 3.4.4 校企融合原则29
• 3.5 技工院校产业系建设的平台29-31
• 第4章 现代技工院校产业系现状调查31-53
• 4.1 广州市技师学院31-34
• 4.2 广州市工贸技师学院34-37
• 4.3 广州市轻工技师学院37-40
• 4.4 广州市机电技师学院40-43
• 4.5 广州市公共事业技师学院43-46
• 4.6 广州市交通技师学院46-49
• 4.7 广州市白云工商技师学院49-53
• 第5章 现代技工院校产业系构建实施成效53-63
• 5.1 专业对接产业更加融合53-54
• 5.2 人才培养模式更加多样54-57
• 5.2.1 产业系技师培养模式54-56
• 5.2.2 产业系订单培养模式56
• 5.2.3 产业系项目开发培养模式56
• 5.2.4 产业系大师工作室模式56-57
• 5.3 教师教学水平更加专业57-59
• 5.4 学生职业能力更加复合59-61
• 5.5 学生就业优势更加凸显61-63
• 第6章 现代技工院校产业系建设启示与借鉴63-66
• 6.1 建设启示63-64
• 6.1.1 加强产校联动机制构建63
• 6.1.2 推进校企合作机制完善63
• 6.1.3 深化技校发展机制突破63-64
• 6.2 建设借鉴64-66
• 6.2.1 完善产教融合制度法规64
• 6.2.2 形成产校联动机制64-65
• 6.2.3 提升人才培养质量65-66
• 第7章 研究结论与展望66-68
• 7.1 研究主要结论66
• 7.1.1 技工院校产业系建设是产教融合理念的具体实践66
• 7.1.2 技工院校产业系建设是现代职业教育的制度创新66
• 7.2 研究的可能创新点与主要不足66-67
• 7.3 研究的未来展望67-68
• 参考文献68-70
• 附录：技工院校产业系建设情况调查表70-72
• 致谢72-73
• 作者简历73

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈洪星;浅谈技工院校实施“可选择素质教育”[J];当代教育论坛;2005年05期

2 张民;;山东省技工院校外地生源实行集中录取[J];中国培训;2007年01期

3 ;第二届全国技工院校技能大赛拉开帷幕[J];中国培训;2007年06期

4 钟明煊;;技工院校科研工作实践与启示[J];职业;2007年14期

5 陈宇;;吹响一体化课程改革的号角——对我国技工院校改革发展的十点意见[J];中国培训;2008年09期

6 杨敏;;办学体制机制的创新是技工院校发展的关键[J];职业;2009年02期

7 杨敏;;办学体制机制的创新是技工院校发展的关键[J];交通职业教育;2009年01期

8 于晓红;;论技工院校实施素质教育的必要性[J];职业;2009年09期

9 赵金周;;技工院校自主发展必须具备的六种“力”[J];职业;2009年15期

10 张涛;李亭;张继平;;技工院校招生难的原因及对策[J];经营管理者;2009年11期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 梁健;李欣;宋雨y，

本文编号：1104808