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“双师型”教师结构性素质的四个层面

发布时间:2017-10-28 05:04

  本文关键词:“双师型”教师结构性素质的四个层面


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【摘要】:20世纪90年代中期以来,学术界对"双师型"教师的内涵、特征以及"双师型"教师队伍建设问题进行了广泛深入的探讨。而对"双师型"教师素质的要求却缺少深度研究。即或有学者涉猎此类话题,但往往也是对关键性的内容轻描淡写,根本没有从"双师型"教师素质的内在性要求出发来潜心发掘。从人的身体心理、文化学识、技术技能、思想道德等构成性素质看,"双师型"教师素质的四个层面是不可缺少的,即:身体心理素质是基础;文化学识素质是本钱;技术技能素质是标识;思想道德素质是境界。这应成为"双师型"教师结构性素质的显著标志。
【作者单位】: 湖南网络工程职业学院;
【关键词】双师型教师 结构性 素质 要求
【分类号】:G715.1
【正文快照】: 自20世纪90年代国家倡导职业学校要加强“双师型”教师队伍建设以来,全国教育界随之兴起了对“双师型”教师的内涵、特征以及如何加强“双师型”队伍建设的讨论与研究。纵观20余年的研究,至少取得了如下几个方面的实绩。首先,对“双师型”教师内涵的界定,已基本达成共识。国内

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本文编号:1106746


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