陕西省高职院校师德建设研究

发布时间：2017-10-30 13:02

  本文关键词：陕西省高职院校师德建设研究

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【摘要】：教育是国家之本,是国家的发展大计；教育的成败取决于教师；教师的优劣取决于师德。高职院校是高等教育的组成部分,为国家和社会培养输出实用性人才,责任重大,是先进文化形成的源泉和技术科研成果开发的重要阵地。高职院校的教师作为学生的导师,他们的素质以及教学水平可以直接影响到下一代身心的健康发展和民族素质的提高。面对这种历史重任,高职院校的教师势必要有优良的师德作为基础。高职院校师德建设直接关系到学校教学功能的发挥,也关系到我国教育事业更好的发展和人才质量的进一步提升。因此,注重高职院校的师德建设,把它落到实处,全面提高高职教师队伍的师德和整体素质,是当今高职院校培养实用性人才必须选择的路。这些年,我国对高职院校师德建设越来越重视。师德对学校的发展有举足轻重的作用,关乎高职院校是否能肩负起学生的学习和成长的重任。随着社会主义市场经济体制的健全和改革开放的深入,人们的思考问题的方式和观念已经发生了巨大的变化,高职院校的教师处在新环境下也发生了一些与师德建设不和谐的情况,就目前而言,高职院校师德的现状复杂,面临的问题严峻,极大地制约和影响了教学工作的进行和高职院校的发展。本文从陕西省部分高职院校入手,分析师德建设中的问题,找出产生问题的根本原因,提出增强陕西省高职院校师德建设的一下意见和建议。继承之前的师德建设的理论,总结归纳,提出符合当下现状的师德建设的有效方法,使师德建设的评价体系更加完善,为师德建设打造和提供良好的内外部环境。本研究运用调查法、文献法、图表形式等,从实践出发,从当前现象入手,深入挖掘我省高职院校师德建设中存在的各个问题,提出解决问题的有效途径方法。
【关键词】：高职院校 师德 师德建设 素质 心理健康
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 研究目的及意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的10
• 1.1.3 研究意义10-11
• 1.1.4 发展趋势11
• 1.2 文献综述11-14
• 1.2.1 国外对高职院校教师师德建设的研究11-13
• 1.2.2 国内对高职院校教师师德建设的研究13
• 1.2.3 陕西省高职院校师德建设的研究13-14
• 1.3 研究思路及方法14-15
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 创新之处与不足15-16
• 1.4.1 创新之处15
• 1.4.2 不足15-16
• 2 相关概念及理论16-18
• 2.1 师德16
• 2.2 高等职业院校16
• 2.3 高职院校师德16-17
• 2.4 高职院校教师师德建设的科学内涵17-18
• 3 陕西省高职院校教师师德建设的调研分析18-40
• 3.1 调查的思路、内容与方法18-19
• 3.1.1 调查思路18
• 3.1.2 调查问卷相关问题说明18-19
• 3.2 陕西省高职院校教师师德建设现状的调研报告19-30
• 3.2.1 数据统计分析19-30
• 3.3 陕西省高职院校教师师德建设的现状与问题30-33
• 3.3.1 陕西省高职院校教师师德建设的现状分析30-31
• 3.3.2 陕西省高职院校师德建设存在的问题31-33
• 3.4 基于心理健康的陕西省高职院校教师师德建设的调研分析33-36
• 3.4.1 陕西省高职院校教师心理健康现状33-34
• 3.4.2 陕西省高职院校教师心理健康问题的成因探析34-35
• 3.4.3 陕西省高职院校教师心理健康对高校师德建设的影响35-36
• 3.5 基于素质提升的陕西省高职院校教师师德建设的调研分析36-40
• 3.5.1 高职教师素质的构成36-37
• 3.5.2 陕西省高职院校教师素质现状37-38
• 3.5.3 陕西省高职院校教师素质问题的成因探析38-39
• 3.5.4 陕西省高职院校教师素质对师德建设的影响39-40
• 4 对陕西省高职院校教师师德建设的对策探讨40-48
• 4.1 从心理层面对陕西省高职院校教师师德建设的对策探讨40-42
• 4.1.1 社会的理解与维护来保护教师心理健康40
• 4.1.2 高校的人性化管理来维护教师心理健康40-41
• 4.1.3 以自我的正确认识定位和自我完善来维护教师心理健康41-42
• 4.2 从素质层面完善陕西省高职院校教师师德建设的对策探讨42-43
• 4.2.1 提高知识和技能是师德建设的起点42
• 4.2.2 培养积极的价值观是师德建设的基础42-43
• 4.3 重视高职院校教师职业素质的培养43-44
• 4.3.1 加强高职院校教师的职业观43-44
• 4.3.2 提升个人修养44
• 4.4 加快高职院校制度建设步伐44-48
• 4.4.1 完善高职院校师德考评制度44-45
• 4.4.2 加强高职院校师德奖惩制度45-46
• 4.4.3 建立高职院校学术监管机制46-47
• 4.4.4 其他机制47-48
• 5 结论48-49
• 参考文献49-51
• 攻读硕士学位期间发表的论文51-52
• 致谢52-55
• 附录55-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 俞国良,曾盼盼;论教师心理健康及其促进[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年01期

2 王月玲;;从积极心理学层面探究高职师德建设[J];才智;2010年21期

3 张红专;;加强师德建设的系统思考[J];湖南社会科学;2008年04期

4 李兴德;;从蜡烛燃烧谈教师职业道德[J];贵州教育;2012年02期

5 王海南;胡潇;;以师德建设为核心,加强教师队伍建设[J];中国电力教育;2009年23期

6 陈慧;;德国职教师资模块化培训及继续教育[J];职业技术教育;2002年09期

7 李永冰;刘成好;苏青;;高职师资队伍建设存在的问题及改进措施[J];职业技术教育;2007年11期

8 朱权;;新时期高职院校师德建设的困境及对策[J];郑州航空工业管理学院学报(社会科学版);2011年01期

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本文编号：1117769