高职情境任务式课程教学改革探析

发布时间：2017-11-09 10:31

  本文关键词：高职情境任务式课程教学改革探析

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【摘要】：情境任务式课程教学内容来源于职业岗位和生产现场,注重培养学生的职业能力。理清情境任务式课程的由来及其在职业教育课程改革中的作用和实施方法,对于职业教育教学改革十分必要。构建以职业行动为导向,以工作情境为依托,以工作任务为载体的情境任务式课程,立足教学目标,面向职业岗位,教学内容贴近工作实际,教学过程符合工作过程,教学方法体现工作方法,教学评价反映教学效果的教学改革,可以实现提高人才培养质量的目的。
【作者单位】： 宣城职业技术学院;
【基金】：安徽省教育厅教学研究项目“以情境任务式课程体系助推高职教育教学改革——《汽车单片机及车载网络技术》课程改革与实践”(项目编号:2015JYXM532)
【分类号】：G712
【正文快照】： 从系统论的观点来看,高职课程是一个复杂的动态系统,包括课程目标、课程内容、课程活动、课程媒介和课程评价。按照教学论的观点,高职课程是根据职业岗位(群)的需求而制定的,是对教学目标、教学内容、教学方法以及教学进程和标准进行的总体规划和设计安排。可以看出,课程系统

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本文编号：1161485