职业院校专业教师企业实践动机、行为与效果研究——以江苏省为例

发布时间：2017-11-11 04:13

  本文关键词：职业院校专业教师企业实践动机、行为与效果研究——以江苏省为例

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【摘要】：职业院校专业教师企业实践是提高教师专业技能,紧密结合企业生产实际的有效途径和方法。通过在江苏全省13个地级市,分别对企业实践教师、学校管理者、企业管理者展开调查,了解专业教师近3年企业实践形式和累计时间、专业教师企业实践动机、专业教师企业实践主要行为、专业教师企业实践效果等四项内容。基于研究结果提出以下对策:专业教师企业实践应该以半脱产为主要形式,每次企业实践时间以1个月为宜;纠正部分教师企业实践动机;增加教师在企业实践中的岗位锻炼机会;出台相应的激励机制,提高教师企业实践效果。
【作者单位】： 昆山开放大学;江苏省中职教师培训中心;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划教师教育研究专项课题“职业学校教师企业实践培训模式研究”(J/2013/10),主持人:马成荣,方健华 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“苏南地区社区、学校成人教育资源整合与开发研究(以昆山为例)”(D/2013/03/009),主持人:张国翔
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、问题的提出 职业院校专业教师企业实践是提高教师专业技能,紧密结合企业生产实际的有效途径和方法。目前,江苏省已经在全省范围内展开了教师企业实践工作,得到学校、教师、企业的支持,取得了一定成效,但在实践动机、效果评价等方面仍存在一些突出问题。根据目前的文献资

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本文编号：1169759