职业院校专业课教师工作方式与职业能力关系的研究
发布时间：2017-11-11 11:20
本文关键词：职业院校专业课教师工作方式与职业能力关系的研究
【摘要】：教师培训是促进教师专业发展和能力提升的重要途径,合理科学的培训设计应当针对教师的职业能力发展需求。按照职业能力发展的逻辑规律,对职业院校专业课教师工作方式与职业能力的关系进行实证研究。研究发现职业院校教师工作方式与职业能力存在正向增长的关系,所获得的关系线型图为教师培养培训方案的设计与实施以及教师职业能力的发展提供有针对性的支持。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学职业与成人教育研究所;
【基金】：教育部2013年哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”(编号:13JZD047),主持人:赵志群
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 一、研究背景近年来,各级政府部门和职业院校加大了对教师的培养培训力度,通过提高教师的教育教学能力,使其适应教学和课程改革的新要求。针对培训内容和形式是否能够满足职业院校教师职业能力发展的需求的调查发现,现有培训项目的培训效果并不令人满意[1],其重要原因是缺乏对
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