“任务驱动,同伴互助”教学模式在高职教学中的应用——以“社会工作实务”为例

发布时间：2017-11-22 10:25

  本文关键词：“任务驱动,同伴互助”教学模式在高职教学中的应用——以“社会工作实务”为例

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【摘要】：文章将同伴互助的学习氛围融合到任务驱动的教学形式之中,提出了"任务驱动,同伴互助"的教学模式,并在一定程度上提高了学生的积极主动性。该模式在课堂教学实施过程中主要包含"创设情境,呈现任务;情景总结,引出新知;同伴互助,完成任务;评价反思,重新建构"四个步骤。
【作者单位】： 绍兴职业技术学院;
【基金】：绍兴职业技术学院2014年度校级教学质量与教学改革工程项目:“任务驱动,同伴互助”教学模式在高职教学中的应用——以“社会工作实务”为例(项目编号:KG3201401)的研究成果
【分类号】：G712;C916-4
【正文快照】： 1“任务驱动,同伴互助”教学模式的分析1.1教学模式“模式”一词可理解为范式和模型。是建立在理论基础上的逻辑框架结构。是一种可以操作的知识系统。该概念是美国著名学者乔伊斯(B.Joyce)和韦尔(M.Wei)于1849年引入学校教学领域,并得到众多学者的广泛而系统的研究。乔伊斯和

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本文编号：1214375