“五位一体”培养模式在护理专业援疆班教育中的实践效果探析

发布时间：2017-12-01 20:15

  本文关键词：“五位一体”培养模式在护理专业援疆班教育中的实践效果探析

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【摘要】：目的探析内地高校援疆班教育教学实践路径及效果。方法 (1)研制五年制护理专业援疆班教育教学目标;(2)建构并实施"专业课程教学-人文课程教学-实训基地实践-主题教育活动-特色校园文化活动"五位一体援疆班培养模式;(3)以2011级(首届)护理专业援疆班为例,从学生学业考试成绩、临床实习表现,毕业就业状况以及社会反响等四个方面对援疆班教育进行教学效果评价。结果 2011级护理专业援疆班学生考试成绩良好、班风优良,临床实习表现出色,毕业就业率均为100%,援疆班教育得到社会广泛认可。结论在"领导重视、上下联动"等五个关键因素的作用下,"五位一体"培养模式应用于民族班教育切实可行且效果显著,该模式及其做法值得借鉴与推广。
【作者单位】： 安徽医学高等专科学校护理学部;
【基金】：2012年安徽高校省级教学研究项目“高职护理‘新疆班’教育模式的探索性研究”(2012jyxm607)
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 内地高校创办援疆班教育是党和国家加大治理援疆力度,加速培养边疆高层次少数民族专业人才,促进西部大开发战略实施,增强各民族大团结,促进各民族共同繁荣、发展的一项重大决策。边疆学生异地求学,由于受到跨文化实质性差异的影响,在新的生活学习环境中面临诸多不适应问题,负

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