QAA评估视阈下英国高职院校质量保障机制及启示——以诺兰德学院为例

发布时间：2017-12-09 05:27

本文关键词：QAA评估视阈下英国高职院校质量保障机制及启示——以诺兰德学院为例

【摘要】：QAA完善了英国高等教育质量保障机制,提升了高等院校质量评价绩效。英国诺兰德学院的办学特色包括知行合一的办学理念,注重职业素养提升的校园环境,以及学历文凭与职业资格并重的毕业标准。其高质量的办学水平源于严谨的学术标准保障制度,高标准的学位文凭授予制度,以师生为本的管理制度,及时有效的质量改善体系。借鉴其经验,中国高等职业院校的建设需要形成特色化人才培养定位,契合需求的质量标准,院校自主的教学质量保障机制,以及以师生为本的服务理念。
【作者单位】：湖北工业大学职业技术师范学院;清华大学教育研究院;
【基金】：湖北省教育厅人文社科项目“湖北职业教育与社会经济转型协调发展的宏观结构研究”(15Q074) 湖北技能型人才培养研究中心重点项目“湖北技能型人才培养与社会经济协调发展的宏观结构研究”(A2015001) 湖北职业教育发展研究院项目“经济新常态背景下湖北省高职院校创新创业教育体系研究”(2015A102),主持人:胡茂波
【分类号】：G719.561
【正文快照】： 中国职业教育高速发展背景下,高职院校的工作重心已从外延扩张转移至内涵建设,办学质量成为其发展的核心问题之一。《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》指出,要建立职业教育质量保障体系,加快高等职业学校改革步伐,提升办学活力和人才培养质量。英国高等教育质量保障体

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