广东民办高职院校创业教育现状研究

发布时间：2017-12-16 21:16

  本文关键词：广东民办高职院校创业教育现状研究

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【摘要】：改革开放后,高职教育发展迅速,但随着近几年高等院校扩招,导致高职院校生存越来越难,特别是民办高职学生就业难的问题越来越突出。2010年教育部出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,明确指出高等学校要开展创新创业教育,积极鼓励大学生自主创业。随着国家逐步倡导高等学校要大力开展创新创业教育,高职院校发现创业教育不仅是解决学生就业难的重要途径,更能满足当代高职院校对大力培养全能型高素质人才的需求。在当前的实践条件下,一些高职院校将创业教育纳入基本的课程体系,有专门的教师队伍对大学生进行系统的创业教育,比如北京财贸职业技术学院。这种模式将创业教育囊括到当前的课程体系当中,也将创业教育贯穿到大学生生活的方方面面。广东的民办高职起步较早,发展规模较大,近年来广东民办高职在创业方面也取得了良好的成效。创业教育的内容与实践开始紧密地联系在一起,各种创业比赛已成为创业教育的常规活动,创业教育开展的效果也日益凸显,但是不可否认的是,创业教育在开展的过程当中也存在了不少问题。本文以广州东华职业学院、广州城建职业学院、广东新安职业技术学院、广东工商职业学院、广东创新科技职业学院五所民办高职700名大学生为样本,进行了广东民办高职创业教育现状的调查研究。本调查重点关注广东民办高职院校创业教育的师资队伍建设、创业教育的课程设置、学生创业能力的调查、创业教育的管理工作、创业教育的整体水平等方面的现状。结果发现,现阶段广东民办高职在创业教育中存在创业教育师资专业性不强、缺乏专业的课程和有针对性的教材、缺乏创业教育有效的教学策略、创业教育管理不顺和创业教育的总体水平不高等问题。在调查研究的基础上,笔者对部分院校创业教育的成功策略也进行了探讨,并提出解决广东民办高职院校创业教育问题的对策:创业教育要取得成功,必须要改变创业教育的观念,营造良好的创业环境,提高教师的教学水平,调整相关课程的安排,建立健全评估体系等等。
【学位授予单位】：广东技术师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717.38

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本文编号：1297489