高职农林生物专业“现代学徒制”人才培养模式探索

发布时间：2017-12-16 23:30

  本文关键词：高职农林生物专业“现代学徒制”人才培养模式探索

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【摘要】：目前高职高专农林生物专业教学过程中存在教学模式方法单一,学生综合运用基础理论能力较差,岗位实践环节薄弱。通过比较传统学徒制与现代学徒制得出,现代学徒制这一全新的职教模式,可为培养高素质技术技能的农林生物专业人才提供可靠途径。本文以学院农林生物专业为例,介绍了具体实践探索并提出主要成果。
【作者单位】： 沧州职业技术学院;
【基金】：2016年度沧州市社会科学发展研究课题项目(编号:2016119)研究成果
【分类号】：Q-4;G712
【正文快照】： 一、传统学徒制与现代学徒制的区别传统学徒制通常是在实际生产过程中师徒共同劳动,徒弟在师傅的指导和影响下学习知识或技能的过程[1]。其在发展过程中具有的特点是:一是传统学徒制学习期长,学习效率低,完全在实际工作中随机学习。二是传统学徒制的学习方式是在现场,帮着师傅

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1 杨松杰;杨芳;王茹;唐晓燕;屈国胜;陈苏维;;新建本科院校农林生物学科《遗传学》双语教学探析[J];中国农学通报;2009年18期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：1297909