论因材施教中学情分析的重要性

发布时间：2017-12-17 02:17

  本文关键词：论因材施教中学情分析的重要性

  更多相关文章： 因材施教 学情分析 教学目标 教学内容 教学方法

【摘要】："因材施教"是教育教学活动中公认的一个基本原则,要实现"因材施教",关键要进行学情分析。通过调研、资料查阅、问卷调查、观察等方法,深入了解学生学习起点、现有学习状况以及兴趣个性等学情,有助于调整教学目标、教学内容、教学方法,从而提高教学效果。
【作者单位】： 广东科学技术职业学院;
【分类号】：G712.4
【正文快照】： “因材施教”是教育教学活动中公认的一个基本原则,其发端于伟大思想家、教育家孔子。《论语·雍也》中,“子曰:‘中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也’”。朱熹集注引张敬夫(h;)曰:“圣人之道,精粗虽无二致,但其施教,则必因其材而笃焉。”先师们根据不同智力施以不同

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孙荣政;;学情分析应解决的四个问题[J];辽宁教育;2013年19期

2 张静;;如何进行行之有效的学情分析[J];新课程学习(中);2011年10期

3 郭长春;;浅谈如何进行学情分析[J];吉林教育;2012年25期

4 朱郁华;;学情分析是教师教学新基本功[J];现代教学;2013年Z1期

5 杨丽;;知己知彼 教学相长——领悟低年级数学学情分析有感[J];教育教学论坛;2009年02期

6 丁军梅;;对“学情分析”的反思[J];江苏教育研究;2010年21期

7 高明;;学情分析的写作[J];职业技术;2011年01期

8 刘秀凤;;构建基于学情分析的儿童课堂[J];江苏教育研究;2013年16期

9 马文杰;鲍建生;;“学情分析”:功能、内容和方法[J];教育科学研究;2013年09期

10 肖艳舫;;做好学情分析 突破教学难点[J];小学教学设计;2014年04期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 荣炜;;深圳市松泉中学初一年级英语学情分析及教学策略[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

2 牟琳;;Happy Birthday[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 记者王定翔 通讯员鲁海涛;三所学校召开新学期学情分析会[N];平顶山日报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王莉;基于学情分析的高中数学教学设计[D];河南大学;2015年

2 倪晓晴;学情分析视角下卓越工程师培养质量研究[D];华东理工大学;2016年

3 刘来兵;高中数学课堂教学学情分析量表编制[D];贵州师范大学;2016年

4 刘庆超;威宁县高中语文教学中学情分析的现状及实践探讨[D];贵州师范大学;2016年

5 丁恺;课堂教学的“学情分析”研究[D];华东师范大学;2009年

6 吴蕾;教师对学情分析的认知与实践[D];华东师范大学;2014年

7 耿岁民;中学数学课堂教学学情分析的理论与实践研究[D];陕西师范大学;2011年

8 何雪玲;新课程理念下高中化学教学学情分析现状调查及策略研究[D];华中师范大学;2013年

9 唐亚娟;小学语文教学设计中的学情分析研究[D];天津师范大学;2012年

10 李馨;初中数学教学设计中学情分析的行动研究[D];山西师范大学;2015年

，

本文编号：1298366