高等职业教育教师专业发展问题的思考

发布时间：2017-12-22 23:06

  本文关键词：高等职业教育教师专业发展问题的思考　出处：《职教通讯》2016年29期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："双师型"教师是高等职业教育教师专业化发展的目标。实现高职院校的独特"大学功能"应成为高职院校教师专业发展的出发点和立足点。江苏省的高等职业教育教师专业发展仍然在教育人事政策、教师管理制度、教师培养培训组织及教师自主发展等方面存在一定的困难,应尽快探索制订高等职业教育教师专业标准及"双师型"教师资格认定条例,修订完善高等职业教育教师任职资格条件并实施评聘分离制度,形成利于高等职业教育教师专业发展的政策导向及通过制订职业生涯规划引导教师自主发展。
【作者单位】： 江苏农牧科技职业学院;
【基金】：江苏省高等教育学会“十三五”规划课题“创新创业视阈下高职院校教师专业发展策略研究”(项目编号:16YB070) 第二期江苏省职业教育教学改革研究课题“高职院校教师专业化体系的构建与实践(项目编号:ZZZ24)
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)的颁布,专科高等职业院校在现代职业教育体系架构中,上承本科职业教育,下启中等职业教育,其高等教育和职业教育的双重属性更加凸显。此文件的颁布将专科高等职业教育的办学定位人才培养目标明确为“培养服务区，

本文编号：1321401