中职“双场合一”教学:理论基础及操作要义

发布时间：2018-01-13 01:01

  本文关键词：中职“双场合一”教学:理论基础及操作要义　出处：《中国职业技术教育》2017年32期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： “双场合一” 职业教育 理论基础 操作要义

【摘要】：当前,我国要求深化职业教育改革,大力提高职业教育质量。职业教育"双场合一"教学是实施职业教育教学改革过程中的成果。中职"双场合一"教学是在积淀深厚的理论基础上构建,从教学内容、教学环境、教学情境、教学方法、教学策略等多维向度明确其操作要义,从而优化中等职业教育人才培养过程,全面提高职业教育质量。
[Abstract]:At present, China's request to deepen the occupation education reform, vigorously improve the quality of education occupation education occupation. "Two occasions" teaching is the implementation of occupation education teaching reform in the course of the results. The "two occasions" teaching is constructed in the accumulation of profound theoretical basis, content, teaching environment, teaching from the teaching situation, teaching methods and teaching strategies to clarify the essence of multidimensional operation, thus optimizing the training process of medium occupation education, and comprehensively improve the quality of education and occupation.

【作者单位】： 江苏省通州中等专业学校;
【分类号】：G712
【正文快照】： “坚持工学结合、知行合一”是“深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量”的基本原则之一。[1]面对具体的专业课程、具体的学生以及实际的教学设施、环境、条件,需要广大职业学校教师探索出适应实际的、操作性强的教学模式、教学主张。根据目前职业学校专业课程的教学实

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 贺志明;加强创新教育 培养创造性人才[J];职业教育研究;2004年10期

2 尹印栓;耿健;;情境导学及教学情境的内涵界定[J];职业技术教育研究;2005年10期

3 宋宝爱;;如何运用“生成教学”[J];新课程(教师);2009年06期

4 陈少萍;教学情境与教学效应点滴谈[J];现代技能开发;2003年10期

5 雷正光;教学中应强化学生的主体意识[J];职教论坛;2005年11期

6 王伟;;教师要学会“动脑不动恼”[J];职业技术教育研究;2005年03期

7 赵汉宏;;关于“情境——达标”式教学模式的研究[J];中国职业技术教育;2006年13期

8 李静;刍议创建和谐的教学环境[J];教学与管理;2005年30期

9 相亮堂;;转变教学观念 提高专业课教学的有效性[J];新课程(教研);2010年11期

10 杨锦双;;论教学中的情感互动[J];职业;2006年S1期

相关硕士学位论文 前2条

1 董艳雯;仿真法在中职《模拟电子技术》教学中的应用研究[D];华中师范大学;2016年

2 李宜丹;关于中职学校静物配置教学的探索[D];辽宁师范大学;2010年

，

本文编号：1416743