再议工学结合内涵、特征与类型

发布时间：2018-01-13 17:10

  本文关键词：再议工学结合内涵、特征与类型　出处：《教育与职业》2015年23期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对工学结合概念内涵、特点和类型的理解直接影响实施的方法和效果。工学结合是随时代不断发展的概念,与产学结合、校企合作与产学合作等相关概念既相互联系又有一定的区别,具有相对独特的内涵与特点;职业院校工学结合具有宏观、中观、微观三个不同层次的含义,旨在提高学生的专业技能和职业素质;依据工学结合的紧密程度、合作主体作用和现实运行方式等不同维度,可以将职业院校工学结合分为紧密型、松散型、学校主导型、企业主导型和双主体型(双元)等不同类型。
[Abstract]:The understanding of the concept, characteristics and types of the combination of work and learning has a direct impact on the methods and effects of its implementation. The combination of work and learning is a concept that has been developing constantly with the times and combined with production and learning. The related concepts, such as school-enterprise cooperation and industry-learning cooperation, are not only related to each other but also different from each other, and have relatively unique connotations and characteristics. The combination of work and learning in vocational colleges has three different meanings: macroscopic, meso and micro, aiming at improving students' professional skills and professional quality. According to the close degree of the combination of work and learning, the role of the main body of cooperation and the actual operation of different dimensions, vocational colleges can be divided into the tight type, loose type, school leading type. Enterprise-oriented and dual-body type (dual-body) and other different types.
【作者单位】： 广东轻工职业技术学院应用外语系;
【基金】：2009年教育部人文社会科学研究项目“高职院校工学结合现状分析与实现路径研究”的阶段性研究成果。(项目批准号:09YJC880017,项目主持人:李芹)
【分类号】：G712
【正文快照】： 一、工学结合相关概念辨析“当前,无论是在政策性文件还是理论研究文献中,抑或是在职业院校的话语体系内,‘工学结合’都是一个出现频度相当高的词汇,甚至被提到了高职类型特色创新的抓手这样一个高度。”1从当前林林总总的相关研究文献和政策性文件可知,目前职业教育界对工学

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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