发达国家职业教育契合产业发展的历程、特征及现实启示
本文关键词：发达国家职业教育契合产业发展的历程、特征及现实启示 出处：《教育与职业》2015年12期 论文类型：期刊论文
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【摘要】：职业教育与产业发展的互动是职业教育的生命力所在。德国、美国、英国、澳大利亚等发达国家的职业教育在契合产业发展方面具有顶层设计合理、定位主次分明、办学灵活多元、改革持续深入的共性特征,对我国的职业教育发展具有重要启示意义。借鉴发达国家的经验,我国职业教育与产业发展的互动应建构宏观指导与产业深度介入结合职教体系,建构产业结构变动与职业教育信息对接平台,建立公立职业教育与营利职业教育多元体系,改革职业教育管理制度并下放办学的自主权。
[Abstract]:Interaction of occupation education and the development of the industry is the occupation education's vitality. In Germany, the United States, Britain, Australia and other developed countries of the occupation education in conjunction with the top-level design reasonable industrial development, positioning clear, flexible and diverse education, the continuing reform of common characteristics deeply, it has an important significance on the development of occupation education in our country. Learn from the experience of developed countries, interactive occupation education and the development of the industry in China should construct the macro guidance and industry depth intervention combined with vocational education system, the construction of industrial structure and occupation education information system docking platform, the establishment of multiple occupation education occupation education and the reform of public profit, occupation education management system and decentralization of school autonomy.
【作者单位】： 南通航运学院社会科学教学部;
【基金】：江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助课题“美国CTE(生涯与技术教育)与高职教育衔接发展趋势及对江苏的启示研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2014SJB631,项目主持人:李守可)
【分类号】：G719.1
【正文快照】： 我国职业教育发端于经济社会发展的需求,成长于经济社会发展的历史,服务于经济社会发展的现实,与经济社会的产业布局、产业结构、产业分配高度关联。近年来,众多学者从不同层面对职业教育和产业发展的关系进行了理论与实践研究:宏观上,侧重研究职业教育的总体发展方向与我国产
【参考文献】
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【共引文献】
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，本文编号：1427795
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