学习领域课程与项目课程的比较研究
本文关键词： 学习领域 项目课程 异同 适用条件 出处：《职教论坛》2015年15期 论文类型：期刊论文
【摘要】：学习领域课程与项目课程是中国目前职业教育课程改革中所采用的两大主流模式。两种模式在设计上均解构了传统的学科课程模式,建构了体现职业教育特色的课程体系,它们在课程目标、课程内容和课程实施等方面具有很多共性特征,但在课程开发、课程内容序化等方面也存在明显差异。两种课程模式的实施均需要较高的框架性教学条件。
[Abstract]:The study domain curriculum and the project curriculum are the two main models used in the current curriculum reform of vocational education in China. The two models have deconstructed the traditional subject curriculum model in the design. It constructs the curriculum system which embodies the characteristics of vocational education. They have many common characteristics in curriculum objectives, curriculum content and curriculum implementation, but in curriculum development. There are also obvious differences in the ordering of curriculum contents, and the implementation of the two kinds of curriculum models requires higher frame teaching conditions.
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;沈阳师范大学职业技术教育研究所;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家一般项目“20世纪90年代以来中德中等职业教育课程改革比较研究”(编号:BJA100085),主持人:徐涵
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 新世纪以来,职业教育课程改革已经成为职业教育改革的核心领域,无论是国家示范校建设项目、省级示范校建设项目,还是世界银行和亚洲开发银行在中国的职业教育贷款项目均把职业教育的课程改革作为核心任务之一,其目的在于加强职业教育与社会经济之间的相关性,提高职业教育人才
【参考文献】
相关期刊论文 前1条
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【共引文献】
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本文编号：1487063
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