职业教育教师对课程改革适应的问题表征及对策探析

发布时间：2018-02-10 09:21

  本文关键词： 职业教育教师 课程改革 适应性　出处：《中国职业技术教育》2015年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：职业教育教师对课程改革的良好适应是课程改革理念变为实践的重要"桥梁",但是在职业教育课程改革过程中,教师在角色定位、教学理念、能力结构、外部支持等方面出现了适应问题,造成这些问题的原因主要有:教师能力素质的"先天不足";课程改革方案的"变动不居";教师在课程改革行动中被边缘化;政府、学校在课程改革行动中的功利化。针对上述问题,应从健全外部保障制度、构建长效培训机制、完善评价激励机制、加强教师团队合作4个方面破解。
[Abstract]:The good adaptation of vocational education teachers to curriculum reform is an important "bridge" for curriculum reform concept to practice, but in the process of vocational education curriculum reform, teachers are in the role orientation, teaching concept, ability structure. Adaptation problems have emerged in areas such as external support, which are mainly due to: the "innate deficiencies" in the competence of teachers; the "changing nature" of curriculum reform programmes; the marginalization of teachers in curriculum reform actions; and the Government, In view of the above problems, we should solve the above problems from four aspects: perfecting the external security system, constructing the long-term training mechanism, perfecting the evaluation and incentive mechanism, and strengthening the teacher team cooperation.
【作者单位】： 华东师范大学;
【分类号】：G712.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1500186