从移植到种植:PBL教学模式在高职心理课教学中的本土化实践
本文关键词: PBL教学模式 高校 心理课 本土化 出处:《中国成人教育》2015年08期 论文类型:期刊论文
【摘要】:本文从心理课教学引入PBL教学模式的必要性出发,分析了全盘"移植"这种模式在实际教学环境中的客观局限,提出并制定改革原则对PBL教学模式进行了本土化改革,并制定了与本土化PBL教学模式相适应的评价方式。经过本土化改革的PBL教学,由于具有"双轨运行、内外结合"、"大班共学、小组实践"、"课外延学、注重过程"、"主题引领、依托两翼"的特点,使PBL教学模式在心理课"本土"教学环境的应用成为可能,并取得较好的教学效果。
[Abstract]:Starting from the necessity of introducing PBL teaching mode into psychology teaching, this paper analyzes the objective limitations of the overall "transplant" model in the actual teaching environment, and puts forward and formulates the reform principles for the localization of PBL teaching mode. The evaluation method suitable for the localization of PBL teaching mode has been established. Through the localization reform of PBL teaching, due to its "dual track operation, internal and external combination", "large class co-learning, group practice", "course extension, attention to process", "subject leading," Relying on the characteristics of "two wings", it is possible to apply the PBL teaching mode in the "native" teaching environment of psychology class, and obtain better teaching effect.
【作者单位】: 浙江工商职业技术学院;
【基金】:2013年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目《大学生心理健康教育课程PBL教学模式的课堂教学实践》
【分类号】:B84-4;G712.4
【参考文献】
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,本文编号:1525860
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