基于结构方程的职业院校教师企业实践感知和态度研究

发布时间：2018-03-14 12:44

  本文选题：职业院校　切入点：企业实践　出处：《中国职业技术教育》2015年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章基于对北京职业院校财经类专业教师的问卷调查,运用结构方程模型分析了教师对到企业实践的正、负面感知和态度。研究表明,教师对企业实践的正面感知明显强于负面感知,教师对企业实践利弊的感知与其到企业实践意愿之间有着直接的内在关系。
[Abstract]:Based on the questionnaire survey of financial and economic major teachers in Beijing vocational colleges and universities, this paper analyzes the positive and negative perception and attitude of teachers to the practice of enterprises by using the structural equation model. Teachers' positive perception of enterprise practice is obviously stronger than that of negative perception, and teachers' perception of the pros and cons of enterprise practice has a direct internal relationship with their willingness to practice.
【作者单位】： 北京财贸职业学院首都职业教育协同研究中心;
【基金】：国家社科基金教育学重大课题“我国现代职业教育体系研究”(课题批准号:AJA110003) 北京市教育委员会社科计划面上项目“北京财经职业院校教师企业实践能力提升途径与机制建设研究”资助(项目编号:SM201351638001)
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1611260