从心理学视角解读职业院校新进教师职业道德问题

发布时间：2018-03-16 22:40

  本文选题：职业院校　切入点：心理学　出处：《职业技术教育》2015年26期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：道德问题往往背后有深层的心理原因,从马斯洛需要层次理论、职业倦怠理论和"80后"心理特征等心理学的角度切入,通过谈话法、问卷法、档案研究法,对贵州某职业技术学院新进的182名教师职业道德进行了研究。结果表明,新进教师"离职率"偏高,"不愿意承担和担当"问题比较严重,"教书育人"做得不够。针对出现的问题,建议把心理学知识运用到职业院校新进教师的招聘、成长和管理中去。
[Abstract]:There are deep psychological reasons behind moral problems. From the perspective of Maslow's hierarchy of needs theory, job burnout theory and psychological characteristics of "post-80s", through the method of conversation, questionnaire, file research, etc. The professional ethics of 182 new teachers in a vocational and technical college in Guizhou were studied. New teachers'"turnover rate" is on the high side, "unwilling to undertake and undertake" is more serious, and "teaching and educating people" is not enough. In view of the problems, it is suggested to apply psychological knowledge to the recruitment, growth and management of new teachers in vocational colleges and universities.
【作者单位】： 贵州省安顺职业技术学院;
【基金】：贵州省教育科学规划课题“职业院校新引进教师心理研究——以贵州某职业技术学院为例”(2014B196),主持人:李平明
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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