职业教育传承职业文化之功能变迁

发布时间：2018-03-19 04:02

  本文选题：职业教育　切入点：职业文化　出处：《教育理论与实践》2015年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：职业文化的传承和创新,在不同的社会形态下,有不同的条件与路径。农业社会,职业教育无缘学校课程,学徒制传承职业文化的范围和影响有限;工业社会,职业学校出现,拓展了职业文化传承的空间,但一定程度上限制着职业文化的传承与创新;信息社会,"人"的介入、创新型人才的培养目标、现代科学精神的追求等,成为职业教育传承与创新职业文化的新起点与新境界,也凸显出职业教育促进社会发展的独特作用和时代价值。
[Abstract]:The inheritance and innovation of vocational culture have different conditions and paths under different social forms. Agricultural society, vocational education, the scope and influence of apprenticeship inheritance of vocational culture are limited. To some extent, it limits the inheritance and innovation of vocational culture, the information society, the intervention of "human", the training goal of innovative talents, the pursuit of modern scientific spirit, etc. It has become a new starting point and a new realm for vocational education to inherit and innovate vocational culture. It also highlights the unique role of vocational education in promoting social development and the value of the times.
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题《20世纪美国社会变迁与学校制度演进研究》(课题编号:DOA120325)的研究成果
【分类号】：G712.0

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1632710