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以人格养成为核心的人文素质教育课程体系构建模式探索

发布时间:2018-04-01 00:06

  本文选题:人文素质教育 切入点:课程体系 出处:《中国成人教育》2016年24期


【摘要】:大学是青年人格再造的关键时期,注重大学生人格力量的培养,是人文素质教育课程体系建设的核心。本文结合高校大学生人文素质教育教学改革实践,探索构建以人格培养为核心,人文素质教育课程体系和专业素质教育课程体系双轨并行,以基础课程、拓展课程、活动课程三个层级逐级递进,依托思想政治、人文艺术、身心素质、职业素质四个课程模块,立体交叉来实现高职学生人文知识的获得、人文情怀的培育、人文精神的培植的人文素质教育课程体系模式。
[Abstract]:The university is the key period of the youth personality reconstruction, pays attention to the cultivation of the university student's personality strength, is the core of the humanities quality education curriculum system construction, this article unifies the university student humanities quality education teaching reform practice, Exploring the construction of personality training as the core, humanistic quality education curriculum system and professional quality education curriculum system dual track parallel, with basic curriculum, expansion curriculum, activity curriculum three levels step by step, relying on ideological and political, humanities and art, The four curriculum modules of physical and mental quality and professional quality are used to realize the humanistic knowledge acquisition, the cultivation of humanistic feelings and the cultivation of humanistic spirit of higher vocational college students.
【作者单位】: 聊城职业技术学院;
【基金】:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“以人格培养为核心的高职人文素质教育课程体系的构建与实践研究”(项目编号:DJA120295)
【分类号】:G712.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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