学习微进程:中职专业课教学改革新思路

发布时间：2018-04-09 06:28

  本文选题：学习进程　切入点：学习微进程　出处：《职业技术教育》2015年23期

【摘要】：学习微进程是在"学习进程"理论下提出的,是描述学生关于某一主题或任务的相关知识与能力在一定时间跨度内进步发展的历程,其实质是一个精致版的微型教学规划。立足中职专业课教学特点,遵循从实践到认识、从感性到理性的演进路径构建任务、问题及概念三大"进程节点",依此分别构建尝试、反思与解释的"进程链条",以形成教学改革的合力。学习微进程揭示了中职学生的实践与认识如何循序渐进地从低水平向高水平发展,揭示了从新手到技术行家的职业成长路径,成为中职专业课教学改革的一种新思路。
[Abstract]:The micro-process of learning is put forward under the theory of "learning process", which describes the course of the development of the students' knowledge and ability about a certain subject or task in a certain period of time. In essence, it is a fine version of the micro-teaching plan.Based on the characteristics of secondary vocational school teaching, following the evolution path from practice to cognition, from sensibility to rationality, to construct the task, the problem and the concept of the three "process nodes".Reflection and interpretation of the "process chain" in order to form the resultant force of teaching reform.Learning micro-process reveals how the practice and understanding of secondary vocational school students develop from low level to high level step by step, and reveals the path of professional growth from novice to technical expert, which becomes a new way of teaching reform in secondary vocational school.
【作者单位】： 金华市教育局教研室职教部;
【分类号】：G712.0

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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