高职学生学习习惯对学习成绩影响程度的模型分析——基于重庆市5所高职院校2027名学生样本的实证分析

发布时间：2018-04-16 06:01

本文选题：高职院校 + 学习习惯　；参考：《西南师范大学学报(自然科学版)》2017年07期

【摘要】：为探讨高职学生学习习惯对学习效果的影响程度,基于对重庆市5所高职院校2027名学生样本的抽样调查数据,运用主成分分析模型和多元回归分析模型对学生的课余学习习惯、专业课堂习惯、复习习惯、实验实训课习惯、课外阅读习惯等5个方面因素对学习效果的影响程度进行分析.结果表明:专业课堂习惯、课余学习习惯、实验实训课习惯这3个方面因素对学生专业成绩影响显著,并呈正相关.其中,课堂学习习惯对专业学习效果的影响程度最大,课余学习习惯、实习实训习惯次之;高职院校学生普遍没有形成课外阅读习惯和复习习惯,因此课外阅读习惯和复习习惯没有形成对专业学习效果的影响.为此,要提高高职院校学生的学习效果,必须加强对学生良好学习习惯的培养和训练.
[Abstract]:In order to explore the influence of students' learning habits on their learning effects, based on the sampling data of 2027 students from 5 vocational colleges in Chongqing, principal component analysis (PCA) model and multivariate regression analysis model were used to analyze the students' after-school learning habits.The influences of five factors, such as professional classroom habit, revision habit, experimental practice lesson habit and extracurricular reading habit, on the learning effect were analyzed.The results show that the major classroom habits, after-school learning habits and experimental practice lesson habits have significant effects on students' professional achievement, and there is a positive correlation between them.Among them, the influence of classroom learning habits on professional learning effect is the greatest, the after-school learning habits, practice and training habits, vocational college students generally do not form extra-curricular reading habits and review habits,Therefore, extracurricular reading habits and revision habits have not formed the effect of professional learning.Therefore, in order to improve the learning effect of students in higher vocational colleges, we must strengthen the cultivation and training of students' good study habits.
【作者单位】：重庆水利电力职业技术学院电气工程系;
【基金】：重庆市高等教育学会课题(CQGJ15395)
【分类号】：G712

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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