区域职业教育“教科研共同体”的构建与机制创新——以杭州市为例

发布时间：2018-04-22 19:05

  本文选题：职业教育 + 区域　； 参考：《职业技术教育》2015年09期

【摘要】：构建区域职业教育"教科研共同体"是职业教育科研成果转化为教学生产力的必然要求。对杭州市职业教育"教科研共同体"的内涵特征、运行模式和保障机制进行案例剖析,发现职业教育"教科研共同体"的构建在充分发挥教研机构职能、促进教科研方式转变、加速学校内部教研组织形式的变革、促进教师专业成长等方面取得了较大突破,最终促进了学生职业能力的培养。
[Abstract]:The construction of regional vocational education "scientific research community" is an inevitable requirement for the transformation of scientific research achievements in vocational education into teaching productivity. This paper analyzes the connotation characteristics, operation mode and guarantee mechanism of "Educational, Scientific and Research Community" of vocational education in Hangzhou, and finds out that the construction of "Educational, Scientific and Research Community" of vocational education is to give full play to the functions of teaching and research institutions and to promote the transformation of educational research methods. Accelerating the reform of teaching and research organization and promoting the professional growth of teachers have made a great breakthrough and finally promoted the cultivation of students' professional ability.
【作者单位】： 杭州市职业技术教育研究室;杭州市职业技术教育研究室教研二室;华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【基金】：2013年度全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“区域职业教育‘教科研共同体’运作与机制创新”(DJA130336),主持人:张金英
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1788516