技工教育内涵发展辨析

发布时间：2018-05-01 10:39

  本文选题：技工教育 + 内涵发展　； 参考：《职教论坛》2017年31期

【摘要】：内涵发展的理念在职业教育研究界、相关政策文本和技工教育实践中,都广受关注,但众说纷纭。综观技工教育系统对内涵发展概念的理解与运用,可以发现存在各取所需、以偏概全、畸轻畸重、人云亦云等认识误区。深入的研究表明,内涵发展理念的确立旨在激发技工教育发展的内在动力、优化技工教育发展的内部条件、强化技工教育发展的内部功能、激活技工教育发展的内在效能,进而促进技工教育的良性发展。
[Abstract]:The concept of connotation development has received wide attention in the field of vocational education research, relevant policy texts and the practice of technical education, but there are different opinions. In view of the understanding and application of the concept of connotation development in the system of craftsmanship education, we can find that there are some misunderstandings in the understanding of the concept of connotation development. The in-depth study shows that the establishment of the concept of connotation development aims at stimulating the internal motive force of the development of the technical education, optimizing the internal conditions of the development of the technical education, strengthening the internal function of the development of the technical education, and activating the intrinsic efficiency of the development of the technical education. And then promote the benign development of technical education.
【作者单位】： 华南师范大学职业教育学院;广东白云学院;华南师范大学;
【基金】：2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育发展的中国逻辑研究”(编号:17YJA880009),主持人:陈伟 广州市职业技术教研室委托项目“广州市加快发展技工教育的对策研究”,主持人:陈伟
【分类号】：G719.2

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本文编号：1829011