谁读职校——基于社会分层视角

发布时间：2018-05-25 02:03

  本文选题：职业教育 + 社会分层　； 参考：《全球教育展望》2015年09期

【摘要】：通过对山东、甘肃和安徽三省12市县初中毕业生调查,考察高中阶段教育机会分配的结构特征及其职业教育阶层化机制。当前义务教育后的普教与职教分流逐步异化为一种体制化屏蔽机制,基于职业分工和个性化的自主选择的义务教育后普教和职教的分流,在现实中扮演的却是淘汰性分流机制的角色,不自觉地变成了"一流"和"二流"教育的分水岭,家长和学生升入职业学校的热情显然不高。当前职业教育改革必须增强内驱力,促进弱势阶层向上流动。
[Abstract]:Based on the investigation of junior high school graduates in 12 cities and counties of Shandong, Gansu and Anhui provinces, the structural characteristics of educational opportunity distribution in senior high school and the stratification mechanism of vocational education are investigated. At present, the diversion of general education and vocational education after compulsory education is gradually alienated into a systematic shielding mechanism, which is based on the division of occupation and individuation of the independent choice of the separation of general education and vocational education after compulsory education. In reality, however, the role played by the mechanism of elimination of diversion has unconsciously become a watershed between "first-class" and "second-rate" education, and the enthusiasm of parents and students for promotion to vocational schools is obviously not high. The current vocational education reform must strengthen the internal drive and promote the upward mobility of the disadvantaged class.
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;华东师范大学教育系;
【基金】：国家社会科学基金项目“社会分层背景下农村教育与社会流动研究”(项目编号:10CSH006) 山东省高校人文社科项目(项目编号:J10WH03)研究成果
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1931569