基于“三方主体”视角的职业教育“产教融合”探讨

发布时间：2018-05-25 23:29

  本文选题：产教融合 + “三方主体”视角　； 参考：《教育与职业》2015年22期

【摘要】：产教融合是职业教育与其他类型教育的最大区别所在,也是职业教育的本质特征。产教融合不仅有利于产教主体的共同发展,还能将职业院校和企业的研发成果转化为现实生产力。文章从"政府、职校、企业"三方主体的视角阐述产教融合的内涵、意义,分析了产教融合中"政府体制机制支撑不足、企业积极性不高、学校主动性不强"的原因,并提出了改进措施。
[Abstract]:The integration of industry and education is the biggest difference between vocational education and other types of education, and it is also the essential feature of vocational education. The integration of industry and education is not only conducive to the common development of the main body of industry and education, but also can transform the achievements of research and development of vocational colleges and enterprises into real productive forces. This paper expounds the connotation and significance of the integration of industry and education from the perspective of "government, vocational school and enterprise", and analyzes the reasons of "insufficient support of government system and mechanism, low enthusiasm of enterprise and weak initiative of school" in the integration of industry and education. The improvement measures are also put forward.
【作者单位】： 苏州工业职业技术学院经贸系;苏州工业园区职业技术学院研发部;
【基金】：2013年苏州工业职业技术学院教改课题“基于公司化运作、项目化实操的高职市场营销专业全真实践教学体系研究与实践”(项目编号:2013XYJG04) 2013年苏州工业职业技术学院院重点课题“基于Aaker模型的转型期高职院校品牌评价实证研究”(项目编号:2013A02)的阶段性研究成果 2012年江苏省教育厅“青蓝工程”(项目编号:苏教师[2012]39号)项目的资助
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1935065