产教融合:“专业教学工作室”的实践与探索

发布时间：2018-05-30 22:21

  本文选题：产教融合 + 专业教学工作室　； 参考：《中国职业技术教育》2017年02期

【摘要】："专业教学工作室"的实践与探索,旨在运用情境学习理论和职业能力形成机制,通过校企深度合作,建立"产教融合"的中职专业课程开发和实施路径,实现"课程设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接。本研究对于落实选择性课改理念、求解中职生厌学难题、促进学生职业能力发展等具有积极的实践意义。
[Abstract]:The practice and exploration of "professional teaching studio" aims to establish the path of "integration of industry and education" for the development and implementation of specialized courses in secondary vocational schools through the use of situational learning theory and vocational ability formation mechanism, and through the deep cooperation between schools and enterprises. To realize "curriculum setup and industry demand, curriculum content and professional standard, teaching process and production process" three docking. This study has positive practical significance for carrying out the idea of selective curriculum reform, solving the difficult problems of secondary vocational students' weariness and promoting the development of students' vocational ability.
【作者单位】： 宁波北仑职业高级中学;
【基金】：2016年度浙江省教育科学规划立项研究课题“中职专业课程开发与教学的校企一体化实践研究——基于‘专业教学工作室’的探索”(立项号:2016SC056)阶段性研究成果之一
【分类号】：G712

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本文编号：1957066