进展性案例教学结合OSCE考核评价对护生评判性思维能力的影响

发布时间：2018-07-07 11:26

  本文选题：评判性思维 + OSCE　； 参考：《重庆医学》2017年33期

【摘要】：正随着现代临床护理的发展与需要,培养护生发现、分析、解决问题的评判性思维能力,是护理教育的重要任务,护理教育者必须把护生评判性思维能力作为其核心能力来培养[1-2]。护理教育学专家Papp KK和Facione PA将评判性思维概括为认知技能和情感倾向两个方面,其中认知技能主要指分析、逻辑推理、解决问题等能力[3]。案例教学是一种通过临床案例展
[Abstract]:With the development and need of modern clinical nursing, it is an important task of nursing education to cultivate the critical thinking ability of nursing students to find, analyze and solve problems. Nursing educators must take the critical thinking ability of nursing students as their core ability to cultivate [1-2]. Papp KK and Facione PA, experts in nursing education, generalized critical thinking into two aspects: cognitive skills and affective tendencies, in which cognitive skills mainly refer to the abilities of analysis, logical reasoning and problem-solving [3]. Case teaching is a kind of clinical case exhibition.
【作者单位】： 江苏医药职业学院;
【基金】：江苏省高等院校青年教师企业实践培训项目(2017QYSJ034) 江苏省示范性高等院校建设项目(SJG201515SFX01) 校本教育科学研究课题资助(Y201609,Y201611) 骨干教师培养资助项目(201639)
【分类号】：G712.4;R47-4

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本文编号：2104822